Uno de nuestros productos cita la frase de Claude Bernat; “Art is I, Science is We”. Teniendo en cuenta esta visión colectiva, ¿Qué papel juegan las instituciones educativas en la promoción de la alfabetización científica en la sociedad?

B.G. Promover y fomentar la cultura científica y de la innovación es fundamental. La ciencia (todas las ciencias) y la innovación abren las mentes, fomentan el pensamiento crítico. 

Las instituciones educativas juegan un papel esencial en la alfabetización científica. Son las que deberían despertar el interés y la pasión por la ciencia (vocaciones – aunque esta palabra no me gusta mucho-) desde edades tempranas. Aunque para eso hay que  enseñar las ciencias de otra manera: fomentando la curiosidad; estimulando el razonamiento; experimentando; explicando para qué sirven y en qué ámbitos de la vida diaria se aplican. 

Los docentes son fundamentales en el proceso de enamoramiento de un área de conocimiento. Todos hemos tenido, casi seguro, un profesor o profesora que nos ha marcado para siempre y nos hizo entusiasmarnos con una asignatura, o todo lo contrario, que nos hizo aborrecerla o pensar que no éramos capaces para aprender eso (como me pasó a mi con las matemáticas). 

Mi hijo mayor preguntó a un profesor de secundaria para qué servía el álgebra y el profesor le contestó que para aprobar el examen. Sinceramente esta respuesta me parece de una persona que no le importa nada la asignatura que imparte, ni tampoco sus alumnos. Esto es lo que se debe cambiar. El docente tiene que inspirar, despertar interés y enamorar con su asignatura.

No me quiero embarrar mucho, pero considero que el sistema educativo necesita un buen cambio y que la profesión de docente debería estar más valorada. Además de premiar al que se implica con sus alumnos, innova en la práctica docente y transmite verdadera pasión por lo que hace.